لوري – الرئيسة المؤقتة لكلية هنري فورد: التنوع موضع تقدير.. ونتبنى نهجًا استباقيًا مع الطلاب  

ديربورن – “اليمني الأميركي”- نرجس رحمن:

قالت لوري غونكو، الرئيسة المؤقتة لكلية هنري فورد، إن التنوع موضع تقدير، وإن الكلية تعمل على معالجة العوائق التعليمية لطلاب الجيل الأول.

غونكو، الحاصلة على دكتوراه في التربية، هي الرئيسة المؤقتة الجديدة لكلية هنري فورد في ديربورن، خلفًا للرئيس السابق روس كافالهونا.

شغلت غونكو منصب نائب الرئيس للاستراتيجية والموارد البشرية من عام ٢٠١٩ حتى تعيينها رئيسةً مؤقتة في مايو/ أيار ٢٠٢٥.  

قالت: “بدأتُ مسيرتي المهنية في كلية المجتمع بطريقة غير تقليدية نوعًا ما”.

وأضافت: “بدأتُ سكرتيرةً، ومساعدًا إداريًا آنذاك، لعميد كلية ماكومب، ولذلك عملتُ في وظائف موظفي الدعم ومناصب في الخطوط الأمامية في ماكومب لعدة سنوات”.

تدرجت غونكو في المناصب، بالتزامن مع حضورها للدروس، على أمل أن تصبح مُعلمة في المدرسة الثانوية. 

بدلاً من ذلك، قالت إنها وقعت في غرام بيئة الكلية المجتمعية، وسعت للحصول على درجة الدكتوراه في قيادة كليات المجتمع في جامعة ولاية فيريس.

في عام ٢٠١٢، بدأت العمل في كلية فيريس المجتمعية في منصب إدارة المنح.

وقالت: “ما وجدته جذابًا للغاية في كلية فيريس المجتمعية هو تنوع الطلاب لدينا هنا وثراء البرامج والمجتمع”.

نهج استباقي

تعمل غونكو على خلق فرص للتعليم العالي لطلاب الجيل الأول من المهاجرين.

وأضافت: “هذا جزء لا يتجزأ من خطتنا الاستراتيجية الحالية هنا في المنشأة… التي تركز على نجاح الطلاب”.

وأوضحت غونكو أن هناك أربع أولويات للطلاب: الوصول، والاحتفاظ، وإكمال الدراسة، والتحويل. 

وأضافت أن الكلية تتبنى نهجًا استباقيًا للتواصل مع الطلاب الذين قد يحتاجون إلى مساعدة إضافية، بدلاً من انتظار طلبهم.

وأوضحت: “نحن نستفيد من التكنولوجيا لمساعدة الطلاب قبل أن يدركوا حاجتهم للمساعدة”، من خلال الإرشاد الأكاديمي.

قالت غونكو إنه خلال السنوات الثلاث الماضية، تضاعف عدد قسم الإرشاد الأكاديمي في كلية هنري فورد.

تستخدم الكلية نظامًا لتقييم نجاح الطلاب لتتبع تقدمهم في المقررات الدراسية، وذلك لمراقبة الجوانب التي قد يواجهون فيها صعوبات.

الإرشاد الأكاديمي

تنتقل كلية هنري فورد إلى تقديم الإرشاد الأكاديمي بناءً على عدد الحالات، مستعينةً بمستشارين لمساعدة الطلاب في مجالاتهم المستقبلية.

وأضافت: “لدينا مستشارون أكاديميون لبرامج محددة، يمكنهم، عمدًا، مساعدة الطلاب في تحديد المقررات الدراسية ومساراتها، والتواصل معهم مرة أخرى لضمان سيرهم على الطريق الصحيح نحو إكمال دراستهم في كل فصل دراسي”.

وأشارت غونكو إلى وجود جهود أيضًا لجمع البيانات والتحليلات التنبؤية لتحديد الجوانب التي قد يحتاج فيها الطلاب إلى دعم إضافي.

وأضافت: “على سبيل المثال، لدينا بيانات تُظهر أنه إذا حصل الطالب على درجة أقل من C في مادة اللغة الإنجليزية، فمن المرجح أن ينقطع عن الدراسة في نهاية المطاف ولا يواصل الدراسة حتى إكمالها.. لذا، يمكننا تحديد هؤلاء الطلاب والتواصل معهم مرة أخرى، بشكل استباقي، وربطهم بالدروس الخصوصية والموارد اللازمة”.

يستخدم أعضاء هيئة التدريس نظام التنبيه المبكر لإدخال معلومات، مثل وقت غياب الطلاب عن الحصص الدراسية أو الواجبات، لتحديد ما إذا كانوا بحاجة إلى موارد إضافية كالدروس الخصوصية.

وقالت: “نُكرّس جميعنا ذواتنا وحياتنا خارج الكلية للعمل الذي نقوم به هنا”.

وأضافت غونكو أن كلية هنري فورد تتبع نهجًا شاملًا لدعم الطلاب، معتمدةً على التكنولوجيا لتبسيط الجهود، “لجعل العملية أكثر كفاءةً وتمكين رأس مالنا البشري وموظفينا هنا للقيام بذلك العمل الجيد الذي لا يمكن إلا للأفراد القيام به مع بعضهم البعض”.

خلق مساحات شاملة ومراعية للثقافات

وأضافت غونكو أن كلية هنري فورد تحتفي بتنوعها.

وقالت: “إنها تُضيف ثراءً كبيرًا لتجربة الطلاب هنا في الكلية، وفي ظل المناخ الوطني الحالي، أعتقد أنه من المهم، أكثر من أيّ وقت مضى، أن نتمكن من تسهيل وضمان ثقافة الانتماء والشمول لجميع طلابنا، بغض النظر عن خلفياتهم”.

وأردفت غونكو، موضحةً، أن المجلس التعليمي أصدر بيانًا ترحيبيًا عام ٢٠١٦، لتأكيد الطلاب والترحيب بهم، وقد أُدمج هذا البيان في بيان مهمة المنشأة وقيمها وخطتها الاستراتيجية.

وأضافت: “تركز خطتنا الاستراتيجية الحالية على نجاح الطلاب، ولكنها تُركز أيضًا على سد فجوات المساواة بين طلابنا، وضمان نجاح الطلاب من جميع مناحي الحياة”.

ولدعم الطلاب، قالت غونكو إن الكلية لديها مجموعات طلابية ثقافية ودينية وأكاديمية، مثل رابطة الطلاب اليمنيين ورابطة الطلاب المسلمين، لخلق مساحات للطلاب للتواصل مع ذوي الاهتمامات المشتركة.

ومن الإجراءات الأخرى لدعم الطلاب توظيف المزيد من أعضاء هيئة التدريس والموظفين الذين يعكسون صورة الكلية.

وأضافت: “ندرك أيضًا أن الطلاب يشعرون بانتماء أكبر عندما يرون أنفسهم مُنعكسين في هيئة التدريس والموظفين في الكلية”.

وقالت غونكو إن الكلية تُوظف من بين مجموعة متنوعة من المتقدمين للوظائف، من بين القبول، وفريق التوظيف والإرشاد الأكاديمي.

دور كليات المجتمع في المستقبل 

أكدت غونكو أن كليات المجتمع تعمل على مساعدة الطلاب للحصول على أجر معيشي كافٍ بعد التخرج.

وأضافت: “آخر ما نرغب بفعله هنا هو تعليم طلابنا حتى الفقر، إن صح التعبير، من خلال إجبارهم على القدوم إلى هنا ودفع الرسوم الدراسية ثم الرحيل دون أن نتمكن من ربطهم بمسار مهني يُعين أسرهم”.

وتابعت غونكو: أن موظفي كلية هنري فورد يراقبون الاقتصاد المحلي والقوى العاملة لوضع برامج ودورات دراسية تُلبي متطلبات القطاعات.

وأضافت: “لا نريد أيضًا تخريج 100 طالب في مجال لا يتوفر فيه سوى 10 فرص عمل شاغرة، لذلك نسعى دائمًا إلى إجراء هذا الرصد والعمل من خلال بيانات سوق العمل، ثم من خلال الفحص المستمر لقائمة برامجنا هنا والتأكد من توافقها مع احتياجات الاقتصاد الإقليمي”.

تقدم كلية هنري فورد شهادات في مجال الأعمال الصغيرة وريادة الأعمال لبرامج قصيرة الأجل.

يلتحق العديد من الأميركيين اليمنيين بمجالات الرعاية الصحية والتصنيع.

أطلقت كلية هنري فورد برامج تدريب مهني في مجالات الصحة المساعدة، “حيث يُمكّن الطلاب من العمل وكسب المال أثناء دراستهم”، كما قالت غونكو.

تتعاون كلية هنري فورد مع كورويل هيلث في مجال التمريض.

وأضافت: “إنها أيضًا فرصة عمل مضمونة، حيث يلتحق الطلاب ببرنامجنا، ويعملون في كورويل في الوقت نفسه، ثم يُضمن لهم عقد عمل لمدة عامين على الأقل للحفاظ على وظائفهم بعد التخرج، وكل ذلك بينما تُساهم كورويل في تغطية تكاليف دراستهم”.

يمكن للطلاب المؤهلين الحصول على منح دراسية تصل إلى 9,380 دولارًا أميركيًا لكل طالب.

تعليم عالي الجودة

في مجال التصنيع، حصلت الكلية على منحة قدرها 3.1 مليون دولار أميركي لبرامج تطوير القوى العاملة في هذا المجال.

من خلال برنامج التصنيع المتقدم في المرحلة الجامعية المبكرة في كلية هنري فورد، قالت: “يُمكن للطلاب الالتحاق بهذا المسار منذ المرحلة الثانوية، والحصول على دبلوم المدرسة الثانوية وشهادتهم الجامعية في آنٍ واحد”.

وأضافت: “نفخر هنا بتقديمنا تعليمًا عالي الجودة لبعض الطلاب الذين عانوا من التهميش في الماضي”.