تراجع جديد لدرجات القراءة في ميشيغان.. ومسؤول التعليم: “نحتاج إلى تحسين النتائج”

“اليمني الأميركي” – متابعات:

واصلت درجات القراءة لطلاب الصف الثالث في ميشيغان تراجعها في أحدث الاختبارات المعيارية التي أجرتها الولاية هذا العام، وذلك في الوقت الذي بدأت فيه المدارس بتطبيق إصلاحات في مجال تعليم القراءة.

ووفقًا لتقرير موقع “بريدج ميشيغان” أظهرت النتائج، التي أُعلنت الجمعة، لاختبار ميشيغان لتقدم الطلاب التعليمي (المعروف اختصارًا بـ M-STEP)، أن 38.2% فقط من طلاب الصف الثالث في ميشيغان يتمتعون بمستوى الكفاءة المطلوب في مادة فنون اللغة الإنجليزية، وهي نسبة أقل من الـ 38.9% المسجلة في العام السابق.

وكان الطلاب قد أدوا هذه الاختبارات في ربيع عام 2026، وتُعد هذه النتيجة هي الأدنى لطلاب الصف الثالث منذ بدء إجراء هذا الاختبار قبل 12 عامًا.

وتأتي هذه الأنباء بعد جهود استمرت عقدًا من الزمن بذلها القادة لتحسين درجات القراءة، شملت الاستعانة بموجهين متخصصين في محو الأمية، وتوفير برامج تدريب اختيارية للمعلمين، وتطبيق قانون، لم يستمر طويلاً، يقضي بإعادة طلاب الصف الثالث المتعثرين دراسيًا إلى الصف نفسه (عدم ترفيعهم).

وفي الوقت نفسه، سجلت درجات القراءة لطلاب الصفوف من الرابع وحتى السابع انخفاضًا مقارنة بالعام السابق أيضًا.

ووفقًا لتحليل أجراه موقع “تشالك بيت” (Chalkbeat) لنتائج اختبارات M-STEP واختبارات PSAT 8/9، فإن 44% فقط من الطلاب في الصفوف من الثالث إلى الثامن يتمتعون بمستوى الكفاءة في القراءة.

وقال مسؤول التعليم في الولاية، غلين ماليكو: “علينا تحسين نتائج جميع هذه التقييمات لطلابنا في المرحلة المقبلة”.

وأضاف: “معدلات الكفاءة في ميشيغان ليست عند المستوى الذي نطمح إليه.. يجب علينا رفع معدلات الكفاءة في جميع المواد والمجالات، وفي كافة الصفوف الدراسية..  وعلينا تحقيق ذلك بمرور الوقت، مع إظهار تحسن مستمر في جميع الجوانب”.

يُذكر أن هذا هو أول إعلان لنتائج اختبارات M-STEP منذ تولي ماليكو رئاسة وزارة التعليم في ميشيغان، في ديسمبر/ كانون الأول الماضي.

وتقيس هذه الاختبارات مدى قدرة الطلاب على اكتساب المهارات المحددة في معايير الولاية التعليمية.

وبلغت نسبة الطلاب الذين يتمتعون بمستوى الكفاءة في الرياضيات 35.5% فقط بين طلاب الصفوف من الثالث إلى الثامن.

وقد شهدت العديد من معدلات الكفاءة تغيرًا طفيفًا لم يتجاوز نقطة مئوية واحدة، وهو أمر أشارت إليه إدارة التعليم في ميشيغان، في بيان صحفي. 

وذكرت إدارة التعليم أن “معظم معدلات الكفاءة ظلت ثابتة إلى حد كبير عند مقارنتها بنتائج اختبارات عام 2025، حيث بقيت المعدلات في جميع الاختبارات، باستثناء أربعة من أصل عشرين اختبارًا، ضمن نطاق نقطتين مئويتين مقارنة بأرقام عام 2025، بل إن معظمها ظل ضمن نطاق نقطة مئوية واحدة”.

وتشمل النقاط البارزة الأخرى ما يلي:

1. ارتفعت معدلات الكفاءة في الرياضيات للصفين الثالث والسادس مقارنة بالعام الماضي، بينما انخفضت في الصف الخامس، وظلت ثابتة في الصفين الرابع والسابع.

2. انخفضت معدلات الكفاءة في العلوم والدراسات الاجتماعية للصف الخامس.

3. تحسنت كفاءة طلاب الصف الثامن في الدراسات الاجتماعية، لكن النتائج تراجعت في العلوم.

4. في الصف الحادي عشر، ارتفعت معدلات الكفاءة في العلوم والدراسات الاجتماعية، لكن الأداء تراجع في القراءة والرياضيات.

معلومات حول المناطق التعليمية الرئيسية في الولاية:

5. شهدت منطقة مدارس ديترويت العامة (Detroit Public Schools Community District)، وهي أكبر منطقة تعليمية في الولاية، تحسنًا في القراءة والرياضيات.

ففي الصف الثالث، بلغت نسبة الطلاب المتمكنين في القراءة 14.1%، ارتفاعًا من 12.9% في العام السابق، أما في الرياضيات، فقد بلغت النسبة 20.1%، ارتفاعًا من 15.7%.

6. في منطقة “غراند رابيدز” (Grand Rapids)، سجلت مهارات القراءة للصف الثالث تحسنًا طفيفًا، حيث ارتفعت نسبة الكفاءة من 19.6% إلى 20.1%، كما ارتفعت نسبة الكفاءة في الرياضيات من 19.6% إلى 23.5%.

7. شهدت منطقة مدارس “لانسينغ” (Lansing) تحسنًا في كفاءة القراءة في الصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس، إلا أن مستوى الكفاءة تراجع في الصفين السابع والثامن.

كما شاركت إدارة التعليم في ميشيغان (MDE) معلومات حول الإجراءات التي تتخذها لتحسين كفاءة الطلاب.

وتخطط الوزارة لإصدار “إطار عمل ميشيغان للرياضيات” هذا الخريف، والذي سيتضمن “رؤية مشتركة لتعلم الرياضيات، ومناهج وطرق تدريس وتقييم قائمة على الأدلة، وأنظمة منسقة للرياضيات”، وذلك وفقًا لبيان صحفي.. كما تعمل الإدارة على تشكيل لجنة تركز على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وهو المجال المعروف اختصارًا بـ STEM.

تركيز الولاية على مهارات القراءة والكتابة رغم تراجع النتائج

تُعد هذه آخر نتائج لاختبارات الولاية تصدر قبل انتهاء ولاية الحاكمة غريتشن ويتمير (Gretchen Whitmer)، التي لا يحق لها الترشح لولاية أخرى بسبب القيود القانونية على عدد الولايات، ومغادرتها لمنصبها، حيث كانت قد صرحت بأن تعزيز مهارات القراءة والكتابة يمثل أولويتها القصوى في عامها الأخير.

وسيقرر الناخبون من سيكون الحاكم القادم للولاية، سواء كانت الديمقراطية جوسلين بنسون (Jocelyn Benson)، التي تشغل حاليًا منصب وزيرة خارجية الولاية، أو الجمهوري جون جيمس (John James) – عضو مجلس النواب الأميركي. 

وأكد “ماليكو” أن القوانين الرامية إلى تحسين مهارات القراءة والكتابة لم تدخل حيز التنفيذ الكامل بعد، مشيرًا إلى ضرورة تضافر جهود الهيئة التشريعية، والحاكم، ومجلس التعليم بالولاية، والتربويين لتحسين النتائج.

وتشمل هذه التغييرات إلزام المناطق التعليمية باستخدام أساليب تدريس القراءة “القائمة على الأدلة”، وإجراء فحوصات للكشف عن مؤشرات عسر القراءة (الديسليكسيا) لدى الطلاب بحلول العام الدراسي 2027 – 2028.

وبموجب قانون جديد أُقرّ هذا الصيف، سيتعين على معلمي المرحلة الابتدائية إتمام تدريب حول “علم القراءة” بحلول العام الدراسي 2031-2032. وستتلقى بعض المناطق التعليمية دعمًا من الولاية أثناء عملها على تدريب معلميها بشكل كامل، كما خصصت ولاية ميشيغان تمويلاً لتوفير موجهين متخصصين في مجال القراءة والكتابة، واعتماد مناهج دراسية مُقيَّمة، وتنفيذ برامج تدريب للمعلمين.

وفي حال استخدام منطقة تعليمية لمنهج دراسي في القراءة والكتابة غير مدرج في القائمة المعتمدة من الولاية دون إبلاغ أولياء الأمور بذلك، فإنها ستفقد التمويل المخصص لها من الولاية، لكن وزارة التعليم في ميشيغان لا تمتلك آلية تقوم من خلالها المناطق التعليمية بالإبلاغ عن المنهج الذي تستخدمه.

وفي حين يشدد مسؤولو وزارة التعليم على ضرورة تحسين مهارات القراءة والكتابة، فإنهم ينبهون إلى أن درجات اختبارات الولاية ليست سوى وسيلة واحدة لقياس تحصيل الطلاب.

وصرحت نائبة المشرف العام في إدارة التعليم بولاية ميشيغان (MDE)، ديلسا تشابمان، لموقع “بريدج”  قائلة: “إذا لم يُظهر الطالب مستوى ’متقنًا‘ أو ’متقنًا جزئيًا‘، فهذا لا يعني أنه لا يستطيع القراءة”.

وأضافت: “في ذلك الاختبار المحدد الذي يُجرى في وقت معين، يتحدد مستوى إتقانهم للمعايير من خلال تصنيف الكفاءة، لكن هذا بالتأكيد لا يعني أو يشير إلى أن الطالب عاجز عن القراءة، أو غير قادر على أداء مهام الرياضيات”.

من يخضع للاختبارات في ميشيغان؟

يخضع طلاب الصفوف من الثالث إلى السابع في المدارس الحكومية بجميع أنحاء الولاية لاختبارات فنون اللغة الإنجليزية والرياضيات.

كما يؤدي طلاب الصف الخامس اختبارات في العلوم والدراسات الاجتماعية، ويخضع طلاب الصف الثامن لاختبار “PSAT 8/9” في فنون اللغة الإنجليزية والرياضيات، واختبار “M-STEP” في العلوم والدراسات الاجتماعية.

ويؤدي طلاب الصف التاسع اختبار “PSAT 8/9″، بينما يؤدي طلاب الصف العاشر اختبار “PSAT 10”.

وفي الصف الحادي عشر، يخضع الطلاب لاختبار “SAT”، واختبار “WIN” لتقييم الجاهزية، واختبار “M-STEP” في العلوم والدراسات الاجتماعية.

ويؤدي بعض الطلاب ذوي الإعاقة اختبارات “MI-Access” بدلاً من الاختبارات الأخرى.